官方：

面試是中小學(xué)教師資格考試的組成部分之一，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

解讀：

想要拿教師資格證，需要經(jīng)歷三大關(guān)卡，一是筆試；二是面試；三是普通話測試。因此沒有講課經(jīng)驗的同學(xué)一定要提前為面試做準備。

02測試目標

官方：

面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學(xué)目標。

解讀：

不要求像成熟教師那樣熟練，但要求考生應(yīng)該能展現(xiàn)一定的師者風(fēng)范。從內(nèi)到外，從說話語調(diào)到氣氛帶動，都能夠像一名人民教師。

03測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認知

1.熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。

2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。

2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。

3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應(yīng)變能力。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有親和力。

2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。

（四）言語表達

1.教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。

2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（五）思維品質(zhì)

1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。

2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)。

3.具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

（六）教學(xué)設(shè)計

1.能夠根據(jù)課程標準處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標，突出重點和難點。

2.能夠基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動。

3.學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達成學(xué)習(xí)目標。

（七）教學(xué)實施

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。

2.知識講授準確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3.能根據(jù)學(xué)生認知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

4.能根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

5.板書工整規(guī)范、布局合理。

（八）教學(xué)評價

1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋。

2.能對自己的教學(xué)過程進行反思，做出比較客觀的評價。

04測試方法

官方：

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘�？脊俑鶕�(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。

解讀：

備課的時間很短，因此平時復(fù)習(xí)時要熟悉教材，學(xué)習(xí)寫教案。只有寫好了教案，試講的時候才能有條不紊，順利通過面試。

05評分標準

幼兒：

小學(xué)：

中學(xué)：

解讀：

評分標準應(yīng)細致研讀，其中一至五應(yīng)該在面試整體中體現(xiàn)，與面試官的交流應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得禮貌得體，表達清晰，六至八則更多的體現(xiàn)在展示環(huán)節(jié)，注意關(guān)鍵得分點，如：個體差異意識、才藝技能等。

---